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第7章 培养学生良好的素质(1) - 中小学生综合实践活动-日 …

时间:2018-01-17 16:11来源:未知 作者:admin 点击:
(一)自尊自爱自尊自爱是健全人格必须具有的良好心理品质。不懂得尊重自己,就不可能严格要求自己,努力完善自己,自觉履行对国家和社会应尽的责任与义务,也不可能做到尊重他人、关心和帮助他人。自尊自爱的要求是多方面的,形成这一良好的人格需要长期的培养。在日常生活中,合理适当地规范学生的行为,有利于他们养成自尊自爱的美德。自尊自爱应该包括以下几个方面:爱惜个人名誉人格和名誉是一个人尊严的象征,是为人立身处世的根本。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这句古训一直是我们中华民族自尊自爱的传统体现。自尊自爱也表现在日常生活中的各种事务上。维护国家安全一个人应该自尊,一个国家、民族更应该自尊。个人自尊同国家、民族的自尊紧密相关,血肉相联。近几年来,随着我国对外交往的日益频繁,我们在对外交往中要注意时时事事捍卫国家、民族的尊严,绝不做有损国格的行为。珍爱生命养成健康的生活方式是一个学生自尊自爱的表现。青少年应该懂得,个人的生命不仅仅属于自己,而且属于人民。每个公民接受国家与社会的培养,又对国家和社会承担义务和责任。珍爱生命,是对自己、国家、社会怀有责任感的表现。珍爱生命必须养成健康的生活方式,而健康的概念,除了身体健康外,还包括精神上的健康和社会交往方面的健康。只有这几方面都处于良好状况的人,才能驾驭生活,形成健康的生活方式。健康的体魄是工作、学习的基础和保证,充实、健康的精神生活能够扩展生命的价值,属于人的一种更深层次的需要。尊重学生身份中学生的言谈、举止、装束打扮应处处体现文明教养,野蛮、粗俗、肮脏、不讲社会公德都是对自己的不尊重。谦逊礼让、尊敬师长和有知识、有经验的品质是青少年自尊自爱的表现。我们反对目中无人、狂妄自大。青少年学生在日常生活中应尊重知识,致力学业,崇尚勤俭,不讲排场比阔气,不受社会上不良风气的影响。注重仪表一个人的良好仪表状态,反映了这个人的自尊自爱和良好的文化教养,有助于人际关系的和谐融洽,也表现了其接受生活的心态和对别人的尊重。一个健全完美的人格首先应该是内心世界之美和仪表美的统一。那么,怎样在日常生活中,用行为规范来塑造学生自尊自爱的人格呢?善于用科学的道理进行教育要使学生懂得《行为规范》中有关服装仪表、卫生习惯、禁止不良嗜好和封建迷信等要求,都是符合青少年发育规律,有利于青少年健康成长的。增强学生的守法观念和自我保护意识要让学生了解国家有关禁止淫秽物品和非法书刊,禁止赌博、封建迷信,限制中学生涉足营业性舞厅、酒吧等有关法律规定和纪律,使他们认识到抵制腐朽文化是一种守法行为,也是青少年自我保护的需要。提高学生的道德认识和是非观念要使学生懂得,维护个人的人格尊严和国家、民族的尊严,是每个公民享有的民主权利和应尽的道德义务,并用生动形象的事例和材料,帮助他们分清是与非、黑与白、荣与辱、高尚与庸俗的界限,促使他们自我完善,加强自我修养。培养学生的审美情趣和审美能力对于格调不高和不健康的歌曲、书刊、娱乐活动等,不能简单地消极限制。语文、音乐、美术等课程要加强对学生的审美教育。课外活动要丰富多彩。针对学生中的阅读倾向,可以适当组织讨论、辩论等活动,通过自我教育,提高学生的辨别能力。严格要求,加强训练坐、立、走的正确姿势,整洁的仪表,讲卫生的习惯,文明的举止,只有在坚持不懈的严格要求与训练中才能养成。正面的教育示范,学生之间的相互监督和自我矫正,都是行之有效的办法。(二)真诚友爱真诚友爱是一种崇高的道德情感,体现了社会主义社会人与人之间的一种新型关系。真诚友爱是中学生健康成长的需要,是人际交往真正的美。人与人之间的真诚友爱会造成良好的社会心理气氛,它能使每个正常人的健康合理的心理需要得到不同程度的满足,并使整个群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之,人与人之间冷漠无情、缺乏友爱,会造成一种不良的社会心理气氛,使人感到压抑、孤寂、苦闷,并最终导致人的心理变态,对生活、对人生、对工作抱有一种消极态度。一位教育家说过:“心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。”对中学生加强培养热爱人的感情和关心人的强烈意向,即真诚友爱地与人相处的教育,并将其落实在日常行为规范之中是一项重要而又崇高的任务。与同学友爱团结正确处理亲人、朋友和同志小范围之内的个人与个人的关系,是每个青少年必上的人道主义精神的第一课。让孩子从童年和少年时起就对别人多尽一些义务,是十分重要的。师生之间充满爱我们不仅应教育学生在彼此之间要真诚友爱,而且也应教育与培养学生把“爱”的感情充溢于师生之间。“尊师重道”是我国人民的优良传统,中华民族向来把尊师视为美德。尊敬师长是每一个学生必须具有的最起码的礼貌。当青少年学生在成长过程中有了缺点和错误时,应让他们明白是老师的循循善诱把他们引向正确的道路,学生的每一点进步,无不渗透着广大教师的心血,所以我们要教育每一个学生都能自觉地尊敬师长。与邻居友好相处加强爱的教育,在我们的日常生活中还应做到与邻里友好相处,让生活充满爱。邻居相邻而居,朝夕照面。俗话说:“远亲不如近邻。”一个人在家庭生活中,除了家属外,相处最近、接触最频繁的就算是邻居了。邻里关系处理得好,就会使人生活安定,情绪愉快;邻里关系处得不好,轻者造成生活上的不愉快,情绪上受到影响,重者吵骂殴打,闹出事情来。正确处理邻里关系,是生活中不可忽视的一件事。真诚友爱是一种美好的社会风尚,它不仅存在于家庭之间、邻里之间、师生之间、同学之间,还应当存在于广大的素不相识的人们之间。近年来,我国一些农村每年都受到一些自然灾害的侵袭,由于地震或水灾,人们一夜之间往往就成了无家可归的人。政府在全社会范围内提倡募捐,人们都积极响应,拿出自己的积蓄和衣物无偿地支援灾区人民。近几年来,深圳人对延安老区在经济建设上的支援,可以说是一种全社会范围内真诚友爱的表现。这种良好的社会风尚对于教育青少年,培养他们的奉献精神有重大意义。(三)文明礼貌礼貌是文明行为的重要内容,是人与人之间长时期形成的保持人与人之间关系的一种行为规范,是人们对亲人、熟人或生人表达情感和尊重的行为方式。礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁,它反映了一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准。在当代,礼貌待人在密切文明交往、促进商品经济发展中,有着不容忽视的作用。宣讲优良习俗,制定文明礼貌规范在我国现实生活中,因时、因地、因民族的不同,还有许多不同的习俗,教师在向学生进行教育时,必须采取联系实际广泛宣讲的方法。这种倡导与推行,久而久之会造成一个班、一个学校、一个地区的文明风气,起到移风易俗、建立传统的作用。推行礼貌规范,训练礼貌习惯有了规范就要推行,否则规范就是一纸空文。推行规范就要有监督检查。这里的关键在于认真与持久,因为只有长期认真地坚持下去,才能使个人形成习惯,群众树立意识,集体创立传统。启发学生建立自尊自爱的情感 (责任编辑:admin)
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